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        1. 成都演講口才培訓
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          華生企業文化
          發布日期:2021-09-23
          閱讀量:182
          華生企業文化

          華生演講口才創立于2005年,隸屬于成都華心生樂費城教育咨詢有限公司,總部位于四川成都,該品牌專注于演講、表達、溝通、口才等方面的培訓,主營演講提升、溝通能力提升、情緒管理提升等表達提升業務。

          品牌故事

          每一個華生人的成長都是華生的故事,在華生有數萬人因為這里而找到自己,敢于為自己發聲,敢于爭取自己想要的生活,敢于站在舞臺自信表達、匯報工作被人羨慕、競聘面試心里有底氣、會得到領導賞識、同事關系融洽、成為導師型企業家、教練型領導或者宣傳自己理念的IP、亦或者敢于突破舒適圈走入新的圈層等,而這些有溫度的故事每天都在華生發生,這就是華生故事。

           

          華生演講口才創立于2005年,經過十余年的成長,華生已經與國內很多高校及科研院所建立戰略合作關系。課程體系得到國際以及國內多個演講組織的技術支持。華生教育聯合創始人張朋老師和李洋老師均在演講口才培訓行業工作十余年,張朋老師培訓學員數量超過十余萬人;李洋老師一對一輔導學員案例累計2000余人;華生演講口才服務國內外大型企業和組織100余家。

           

          發展歷程

          2005年.推出口才技能訓練培訓

          張朋老師是進入演講口才培訓行業,講授演講口才課程,第一批受訓人員誕生,華生演講口才進入1.0時代

           

          2007年,提出“想清楚說明白”  理念

          張朋老師發現,學員口才和溝通表達所出現的問題,不僅僅存在于外在表現,生硬的訓練不能解決核心問題,只能在場景上背誦公式,其中內在的思維邏輯至關重要。

           

          2010年,開發出“口才思維一體化”

          基于“想清楚,才能說明白”的理念,經歷3年時間反復驗證試驗,華生演講口才團隊開發出口才邏輯思維課程,幫助學員解決思考能力和表達能力的問題。

           

          2011年【生活場景化應用】  

          華生演講口才團隊將“場景化思維模型”與“當眾講話”進行整合,提出《當眾講話》2.0版本,完善之前理論實際脫軌課程版本的劣勢,更好的幫助學員場景應用和即興表達能力。

           

          2013年【雙通道模型】  

          華生團隊提出“溝通雙通道”模型,將“理性溝通+感性溝通”作為課程方向,將講話的單項輸出和溝通的雙向輸出進行了定義,提出《當眾講話》《人際溝通》3.0版本。

           

          2014年【當眾講話緊張解決內在問題——心里素質】  

          李洋老師研發出提升學員內在自信的課程,《心里素質》《接納更好的自己》1.0版本課程。

           

          2015年【三位一體全方位體系化培訓】  

          兩位老師提出“溝通表達鐵三角”模型,將“內在自信+敏捷思維+感染表達”作為課程方向。提出《心里素質》2.0版本《當眾講話》3.0版本。

           

          2017年【以解決實際核心問題為導向】  

          張朋老師赴德國學習內在培訓課程;李洋老師博士研究課題范圍為:職場人當眾講話緊張產生原因及解決方法;華生團隊其他老師引進全球口才經典課程,結合國內18年磨礪本土化課程進行授課。

           

          2019年【華生溝通智慧教育誕生】  

          經歷了兩年的努力和實踐,華生溝通智慧教育誕生,推出自主研發出系列課程。

           

          2020年【華生為口才測評做定義,培養專業測評師】

          華生專注培養專業測評師和定制專業測評表,保證學員精準提升。

          測評師要求:案例500+,學歷本科以上,持企業培訓師證書或者心理咨詢師證書,并且在行業從業1年以上。

          測評表格:行業專家認證及研討出來。

           

          2021年【華生線下線上課程配合,學習效果最大化】

           

          品牌文化:

          愿景

          成為中國高品質,溝通智慧機構提升培訓機構。

          使命

          通過培養溝通智,讓人生更幸福,讓生命更綻放!

          核心價值觀

          動機至善,私心了無

          與愛同行,行更遠

          教學理念

          學員伙伴華生的課堂里獲得快樂的成長體驗!

          教學要素

          針對設計 精準授課 歡樂課堂

          老師行為準則

          專業精通 講解清晰貼心服務尊重結果

           

           

          產品系列:

          華生演講口才培訓學校結合內部研發與外部引進相結合?,F獨創兩大課程體系,三大高端課程。其中:

          公眾演講提升課程體系:四大基礎課程,四大特色課程

          人際溝通與幸福關系課程體系:四大基礎課程,四大特色課程

          三大獨創高端版權課程

           

          知識產權:

           


           

          華生演講口才目前與國內多家高校及研究所建立戰略合作關系。得到多家高校及研究研所的技術支持。

          與此同時,華生的課程均在國家版權局登記備案,受國家版權局保護。

           

          華生特色:

           

          體驗式教學:

          華生演講口才的課程,不僅僅限于知識,最重要的體驗。學習者對所處環境的感知理解 ,產生與環境相關聯的情感反應 ,并由此生成豐富的聯想和領悟 ,在心理上、情感上、思想上逐步形成認識從而達到教育目的的一種教育方式。

           

          CTSC學習管理系統

          Cconsult咨詢

          為了保證學員的學習效果,華生需要對每一個學員提供細致的前期咨詢服務。在這期間,華生專業的咨詢老師會針對學員的職業背景,講話需要等制定相應的測試方案。

          Ttest測評

          對學員情況的了解,需要借助專業的工具。只有真正了解學員問題所在,才能提供專業的解決方案。華生的測試體系是借助世界著名演講平臺TED的測評體系及測評工具,幫助學員尋找到溝通表達問題所在。

          Sstudy學習

          華生的授課講師全部都是五年以上教學經驗,部分專業講師是播音主持專業科班出身。并且所有的授課講師全部持有國家認證的高級企業培訓師或心理咨詢師證書。

          C- consolidate鞏固

          每個學員都會成立專門的VIP學習服務群,在服務群內,有咨詢老師和授課老師。學員在學習的過程當中,有任何的疑問都可以在群內咨詢專業的老師。

           

           

          “三位一體口才提升動力系統:

           

          華生經過十余年的教學經驗,結合基于現代語言教學理論和學習理念及中國人性格的特點,以體驗式教育模式為核心,總結提煉出“狀態—思維—表現”三位一體口才提升動力系統。

           

           

          狀態:華生相信:“想說”“敢說”比“會說”更重要!來到華生的大部分學員伙伴基本都會遇到一個問題,不想當眾講話。華生會通過專業的課程,幫助學員打開內在狀態,讓學員首先喜歡講話,敢于講話。

           

          思維:“想清楚,說明白”是華生在課程當中的第二部分設計。很多人表達會出現思路不清晰,邏輯混亂,不能更好的在思維層面上組織好自己的語言。華生自主開發思維訓練課程,幫助學員更好的構思講話,提升表達自信。

           

          表現:表現是表達的最后一步,也是與聽眾完成鏈接的基礎。華生通過聲情并茂的表現訓練,增強學員外在舞臺表現力。

           

          專業課程品質保證:

           

          華生教育的所有課程均是華生研究院多位授課講師,結合自己多年的授課經驗,總結研發而成。所有課程均經過上千名學員學習檢驗,能夠保證對學員的幫助和提升。同時華生的課程均在國家版權局登記備案,受國家版權局保護。

           

           

          精品小班課

          具有權威資格認證的授課講師,不超過十五個學生,純體驗式教學。全程互動,演練。帶著問題來,帶著建議回。表達真正的加工廠和演練場。

           



          跟蹤輔導

          顧問老師的跟蹤輔導是華生最富特色和競爭力的教學服務內容和方式,體現了華生以學員為中心的核心理念。是指顧問老師作為學習指導,對學員學習情況的跟蹤及指導。顧問老師從學員進校開始,就應該重點關注他們的學習方法,吸收的程度,及學習進度,督促和鼓勵學員經常來校上課, 幫助學員最大限度地利用教學資源,在學習期內成功完成學習。

           

           


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